Автоматизируем звук [В]: слоги, слова, чистоговорки, предложения и игры
Звук [В] — губно-зубной, и трудности с его произношением у дошкольников встречаются реже, чем со свистящими или шипящими, но все же требуют внимания. Автоматизацию начинают только после того, как ребенок научился произносить [В] изолированно с правильной артикуляцией. Ниже — готовый материал для поэтапной работы.
Причины нарушений произношения [В]
- дефекты нижней губы (короткая губа или ограниченная подвижность) — участие нижней губы при [В] обязательно;
- слабая иннервация мышц речевого аппарата — сниженный тонус голосовых связок и артикуляционных органов; вместо [В] получается [Ф];
- неправильный прикус.
Правильная артикуляция [В]
- нижняя губа приближена к краям верхних зубов, посередине — небольшая щель для воздушной струи;
- верхняя губа слегка приподнята, верхние резцы обнажены;
- нижние резцы закрыты нижней губой;
- язык принимает положение следующего гласного;
- мягкое небо поднято, перекрывает носовой проход — воздух идет через рот;
- голосовые связки напряжены и колеблются — звук звонкий.
Автоматизация в слогах
Прямые:
ВА–ВО–ВУ–ВЫ / ВЫ–ВА–ВО–ВУ / ВО–ВЫ–ВА–ВУ / ВУ–ВО–ВА–ВЫ
ВА–ВА–ВА / ВО–ВО–ВО / ВУ–ВУ–ВУ / ВЫ–ВЫ–ВЫ
Со стечением согласных:
ВДА–ВДО–ВДУ–ВДЫ / ВНА–ВНО–ВНУ–ВНЫ
ВЗА–ВЗО–ВЗУ–ВЗЫ / СВА–СВО–СВУ–СВЫ
ВРА–ВРО–ВРУ–ВРЫ / ВЛА–ВЛО–ВЛУ–ВЛЫ
ТВА–ТВО–ТВУ–ТВЫ / ЗВА–ЗВО–ЗВУ–ЗВЫ
Автоматизация в словах
[В] в начале слова:
Ваня, вата, вахта, ванна, Вася, ваза, Валя, вафли, выть, высь, вызов, вода, вожак, вобла, вулкан, вуаль.
[В] в середине слова:
Слава, слива, грива, буква, Иван, диван, сова, совать, голова, нива, рукава, слова, красиво, браво, тыква, клюква, квас, звук, звон, гвозди, павлин, двойка, хвост.
Со стечением согласных:
Звук, влага, власть, внезапно, внук, внучка, вклад, вкус, квас, скворец, шиповник, крыжовник, Москва, листва, бритва, враг, врач, деревня, павлин.
Два звука [В] в слове:
Выводок, вывод, вывоз, Вова, ветви, верёвочка, Вавила.
Чистоговорки
Ва-ва-ва — вот высокая трава.
Ва-ва-ва — на суку висит айва.
Ва-ва-ва — на суку сидит сова.
Ву-ву-ву — в лесу видели сову.
Ву-ву-ву — васильков букет нарву.
Вы-вы-вы — трава выше головы.
Вы-вы-вы — любит Валя сливы.
Вы-вы-вы — есть совята у совы.
Предложения
Речевой материал подбирается с учетом возраста и уровня звукопроизношения: если [Р] еще не поставлен — исключить слова с этим звуком.
Вот Вова и Вася. Вася купил вату. Сова пьет воду. У Вовы намокли варежки. Ваня несет вазу. Валя ест сливы. Возле ивы выл волк. В лесу слышен вой волка. На Волге большие волны. Вове семь лет, а Вале восемь. Впереди стаи летел вожак. У коровы большая голова.
Стихи
На ручки — варежки, на ножки — валенки. Надо нашей внучке бегать по дорожке. (Я. Воронько)
В гости к Вове. В гости к Вале. В гости к Васе. В гости к Ване. У Вани свекла. У Вали брюква. У Васи тыква. У Вовы клюква.
Из окошка видит Вова: подошла к пруду корова. И нахмурил брови Вова, глаз не сводит он с пруда: — Выпьет воду всю корова — где купаться мне тогда? (И. Демьянов)
Игровые упражнения
«Подскажи словечко». Ребенок подбирает слово в конце стихотворной строки:
Грязнулю всегда выручает... (вода).
Чик-чирик, не робей! Я бывалый... (воробей).
Окраской сероватая, повадкой вороватая — известная персона. Это... (ворона).
«Назови ласково». Ребенок образует уменьшительно-ласкательную форму:
Ваза — вазочка. Кровать — кроватка. Вода — водичка. Завод — заводик. Вагон — вагончик. Диван — диванчик. Ива — ивушка. Голова — головушка.

Сергеева Галина
Автор
Связанные статьи
Используйте картотеку для постановки и автоматизации звуков
Картотека по постановке и автоматизации звуков помогает логопедам и родителям разнообразить занятия, поддерживать интерес ребенка и ускорять развитие правильной речи.
Ставим шипящие звуки: причины нарушений, артикуляционная гимнастика и методы постановки
Нарушения шипящих звуков у детей: причины, способы проверки произношения, артикуляционная гимнастика и три метода постановки Ш, Ж, Ч, Щ. Практическое руководство для логопеда.
Неправильный прикус и дефекты речи у детей: как они связаны и что делать логопеду
Как неправильный прикус влияет на произношение звуков, почему логопед не всегда может помочь без ортодонта и как вестибулярные пластинки и миогимнастика восстанавливают функцию — разбираем для практикующего специалиста.
Другие статьи этого автора
Коррекционная программа для работы с детьми с расстройствами аутистического спектра
При воспитании и обучении детей с РДА существует ряд проблем, обусловленных психофизическими особенностями: стойкое нарушение познавательной деятельности.
Используйте игры-стишки с движениями для развития речи и моторики детей
Используйте игры-стишки с движениями для детей 2–6 лет для развития речи
Используйте наглядные средства для создания ситуации выбора у детей с ЗПР
Создание ситуаций выбора у детей с ЗПР с помощью карточек помогает развивать самостоятельность, речь и внимание. Узнайте, как применять наглядные средства на логопедических занятиях.