Как использовать логомассаж, чтобы ускорить результат и выстроить устойчивую коррекциюЛогопедический массаж как базовый инструмент коррекционной работы: когда он нужен, как работает, при каких нарушениях эффективен и как безопасно включать его в занятия.Логопедический массажКоррекционная работа+1 тегаДарья Лошкарева
Звуки ломаются дома? Помогите родителям удерживать динамику при дизартрииКак логопеду выстроить взаимодействие с родителями ребенка с дизартрией: объяснять сроки, удерживать границы, мотивировать семью, предотвращать саботаж и стабилизировать динамику занятий.Коррекционная работаРазвитие речи+1 тегаДарья Лошкарева
Коррекционная программа для работы с детьми с расстройствами аутистического спектраПри воспитании и обучении детей с РДА существует ряд проблем, обусловленных психофизическими особенностями: стойкое нарушение познавательной деятельности.АутизмМутизмСергеева Галина
Используйте игры-стишки с движениями для развития речи и моторики детейИспользуйте игры-стишки с движениями для детей 2–6 лет для развития речиИгровые методыРазвитие речиСергеева Галина
Используйте наглядные средства для создания ситуации выбора у детей с ЗПРСоздание ситуаций выбора у детей с ЗПР с помощью карточек помогает развивать самостоятельность, речь и внимание. Узнайте, как применять наглядные средства на логопедических занятиях.ЗПРКоррекционная работа+1 тегаСергеева Галина
Используйте картотеку для постановки и автоматизации звуковКартотека по постановке и автоматизации звуков помогает логопедам и родителям разнообразить занятия, поддерживать интерес ребенка и ускорять развитие правильной речи.Постановка звукаАвтоматизация+1 тегаСергеева Галина
Восстанавливаем речь после инсульта: виды афазий, этапы реабилитации и роль логопедаВиды афазий и дизартрии после инсульта, этапы восстановления речи, артикуляционные упражнения и рекомендации для родственников пациента. Практическое руководство для логопеда.АфазияПодростки и взрослые+1 тегаСергеева Галина
Понимаем сензитивные периоды развития ребенка: что это значит для логопеда и педагогаСензитивные периоды — это окна максимальной восприимчивости ребенка к определенным видам опыта. Разбираем каждый период: сроки, содержание и практическое значение для логопеда и педагога.Когнитивные функцииРаннее развитие+1 тегаСергеева Галина
Ставим шипящие звуки: причины нарушений, артикуляционная гимнастика и методы постановкиНарушения шипящих звуков у детей: причины, способы проверки произношения, артикуляционная гимнастика и три метода постановки Ш, Ж, Ч, Щ. Практическое руководство для логопеда.Шипящие звукиПостановка звука+1 тегаСергеева Галина
Развиваем речевое дыхание у ребенка: 31 игра для занятий и домашней работы31 игра для развития речевого дыхания у дошкольников: простые упражнения с подручными материалами для занятий с логопедом и дома. Картотека с описанием.Дыхательная гимнастикаДошкольный возраст+1 тегаСергеева Галина
Понимаем пирамидную систему: анатомия, функции и значение для логопедаПирамидная система управляет произвольными движениями, в том числе артикуляцией. Разбираем анатомию и функции пирамидного пути — доступно для логопеда и дефектолога.Нейропсихологическая диагностикаКоррекционная работа+1 тегаСергеева Галина
Понимаем нейропсихологию: три блока мозга по Лурии и их значение для логопедаТри функциональных блока мозга по А. Р. Лурии — что они регулируют, когда формируются и как их нарушения проявляются в практике логопеда и дефектолога. Доступно о сложном.Нейропсихологическая диагностикаКогнитивные функции+1 тегаСергеева Галина