Распознайте и скорректируйте алалию у детей: причины, диагностика и современные методы помощи
Содержание статьи
Алалия у детей — это одно из наиболее серьезных речевых нарушений, при котором речь либо развивается крайне ограниченно, либо полностью отсутствует. В отличие от простой задержки речевого развития, при алалии речь не формируется самостоятельно и требует комплексной коррекционной работы. Знание причин, видов и современных подходов к терапии помогает логопедам, педагогам и родителям вовремя выявить проблему и выстроить эффективную систему поддержки.
Как развивается нормальная речь
Для полноценного становления речи необходима зрелость определенных зон головного мозга. Если лобные или височные области развиты неполноценно или повреждены, то формируется алалия.
- Лобные зоны отвечают за экспрессивную речь, то есть за умение строить высказывания.
- Височные зоны обеспечивают понимание обращенной речи.
Нарушение работы этих структур напрямую отражается на речевых возможностях ребенка.
Основные виды алалии
Моторная алалия
Возникает при нарушениях в зоне Брока. Дети затрудняются в овладении устной речью, с трудом строят слова и предложения. Часто моторная алалия сочетается с неврологическими и психическими особенностями — например, с РАС или умственной отсталостью.
Сенсорная алалия
Формируется при поражении зоны Вернике. Ребенок слышит речь, но не может выделять слова и улавливать их смысл, что препятствует пониманию обращенной речи.
Смешанная (сенсомоторная) алалия
Наиболее тяжелый вариант, при котором одновременно страдают и понимание речи, и ее экспрессивная сторона.
Диагностика алалии
Корректная постановка диагноза требует участия нескольких специалистов:
- невролога (назначает ЭЭГ, МРТ, оценивает состояние ЦНС, подбирает медикаментозную терапию);
- оториноларинголога (исключает нарушения слуха, проверяет состояние речевого аппарата);
- логопеда и психолога (оценка уровня речевого и психического развития, составление коррекционной программы).
Подходы к коррекции и лечению
Медикаментозная терапия
Применяются ноотропные препараты (например, Кортексин, Энцефабол, Цераксон) и физиотерапия (магнитотерапия, электрофорез, лазеротерапия). Их назначает врач для поддержки работы мозга и активации речевых центров.
Психолого-педагогическая коррекция
Ключевую роль играет логопедическая работа:
- артикуляционная гимнастика и логомассаж;
- упражнения с картинками и карточками;
- развитие мелкой моторики (игры с бусинами, пуговицами, пластилином);
- мимические упражнения и дыхательная гимнастика.
Занятия строятся постепенно: от звуков — к слогам, от слов — к фразам и предложениям.
Домашние упражнения для родителей
Ежедневные короткие игры помогают закрепить результаты коррекции:
- нанизывание бус и пуговиц;
- перекладывание мелких предметов;
- игры с водой и мячиками;
- карточки с действиями «Кто что делает?».
Такие занятия активизируют нейронные связи и способствуют развитию речи.
Советы родителям
- Обращайтесь к специалистам при первых признаках задержки речи.
- Занимайтесь регулярно, но недолго — по 15–20 минут в день.
- Поощряйте ребенка за успехи, формируйте положительную мотивацию.
- При выраженной алалии рассматривайте вариант обучения в адаптированных классах или специализированных школах.
Заключение
Коррекция алалии у детей — длительный процесс, в котором важна командная работа врачей, логопедов и родителей. Чем раньше начата помощь, тем выше шансы на успешное речевое развитие и социализацию ребенка.

Сергеева Галина
Автор
Содержание статьи
Связанные статьи
Используйте игры-стишки с движениями для развития речи и моторики детей
Используйте игры-стишки с движениями для детей 2–6 лет для развития речи
Аутизм у детей: причины аутизма, диагностика и лечение
Полезная информация об атизме для логопедов.
Методика формирования языкового механизма у детей с экспрессивной (моторной) алалией через коммуникативные ситуации
В данной статье представлена система логопедической работы на начальном этапе преодоления экспрессивной алалии. У истоков предлагаемой системы находятся идеи таких выдающихся исследователей алалии, как Б. М. Гриншпун [1] и В. А. Ковшиков [2].
Другие статьи этого автора
Коррекционная программа для работы с детьми с расстройствами аутистического спектра
При воспитании и обучении детей с РДА существует ряд проблем, обусловленных психофизическими особенностями: стойкое нарушение познавательной деятельности.
Используйте игры-стишки с движениями для развития речи и моторики детей
Используйте игры-стишки с движениями для детей 2–6 лет для развития речи
Использование наглядных средств для создания ситуаций выбора у детей с ЗПР
Данная статья ориентирована на практикующих учителей-логопедов.