К четырем годам у ребенка должен быть достаточный словарный запас. Он должен разборчиво говорить, коммуницируя с родителями, сверстниками и окружающими его людьми. Если родители заметили, что он неправильно произносит [Ш] или заменяет его другими звуками, то нужно обратиться за квалифицированной помощью к логопеду.
Артикуляция звука [Ш] – это твердый, глухой согласный звук.
Автоматизацию нужно начинать только после того, как ребенок научится четко произносить [Ш] изолированно.
Автоматизация [Ш] в прямых слогах:
ША – ША – ША
ШО – ШО – ШО
ШУ – ШУ – ШУ
ШИ – ШИ – ШИ
В обратных слогах:
АШ – ОШ – УШ – ЫШ
АШ – ЯШ – УШ – ЮШ
ЯШ – ЁШ – ЮШ – ИШ – ЕШ
ЯШ – ЁШ – ЮШ – УШ
В интервокальной позиции:
АША—АШО— АШУ — АШИ
УША — УШО — УШУ — УШИ
ОША — ОШО — ОШУ — ОШИ
ИША — ИШО — ИШУ — ИШИ
В прямых слогах со стечением согласных:
ШТА — ШТО — ШТУ - ШТЭ — ШТЫ
КА — ШКО — ШКУ — ШКЭ - ШКЫ
ШМА — ШМО — ШМУ — ШМЭ — ШМЫ
ШВА — ШВО — ШВУ — ШВЭ — ШВЫ
ШПА — ШПО — ШПУ — ШПЭ — ШПЫ
ШНА — ШНО — ШНУ — ШНЭ — ШНЫ
В обратных слогах со стечением согласных:
АШТ — ОШТ — УШТ — ЫШТ
ИШТ — ЕШТ — ЁШТ — ЮШТ — ЯШТ
АШК — ОШК — УШК — ЫШК
ИШК — ЕШК — ЁШК — ЮШК — ЯШК
После закрепления звука путем повторения слогов, нужно переходить к произношению слов, содержащих [Ш].
Со стечением согласных (в начале слова): шпага, шпилька, шпана, шпала, шлепок, шлёпанцы, шланг, шнурок, шмель, шмат и т.д.
Со стечением согласных (в середине слова): каштан, кошмар, кошка, опушка, букашка, милашка, пышка, Яшка, покрышка и т.д.
Автоматизация – это поэтапный процесс, поэтому после закрепления [Ш] в словах, нужно переходить к словосочетаниям:
Для отработки чистого произношения ребенку нужно повторять следующие предложения:
Нужно читать следующие скороговорки, четко произнося автоматизируемый звук. В случае ошибки, педагог должен поправить ребенка и попросить повторить заново:
Текст «Пушок – шалун»:
«Был у Даши кот Пушок. Ушла Даша в школу, а Пушок её дома поджидал. Днём вошла Даша в дом и ахнула! На полу валялись и бабушкина шаль, и папина шапка - ушанка. А мамины шлёпанцы лежали в её шляпе, на шкафу! Кот - шалун сидел под вешалкой и шевелил ушами».
Стихотворения нужно подбирать в соответствии с возрастом малыша, чтобы они были просты и понятны ему. Можно использовать картинки с изображениями, чтобы визуализировать сказанное.
Для примера приведем несколько стихотворений:
Игровые упражнения помогают сохранить интерес ребенка к занятиям, одновременно закрепляя автоматизируемый звук. В играх нужно активно использовать визуальные материалы.
Упражнение «Какие вещи в шкафу у Маша, а какие – у Миши?». Логопед задает этот вопрос, а ребенок должен выбрать картинки со словами, которые, по его мнению, подходят, и произнести их. К примеру:
Очень интересное упражнения для автоматизации [Ш] в связной речи – игра «Кот на крыше».
Описание: На стуле сидит один из играющих детей с закрытыми глазами. Он – кот, а остальные дети – мышки. Они тихо подходят к коту и вполголоса проговаривают:
«Тише, мыши... Тише, мыши...
Кот сидит на нашей крыше.
Мышка, мышка, берегись
И коту не попадись…»
После этого «кот» просыпается и начинает гоняться за «мышками». Можно отметить на полу зону, куда кот не может забегать – это мышкин дом. Игру нужно проводить, пока все мышки не будут пойманы. Тот, кого ловят, произносит 2-3 слова со звуком Ш.
Этот полезный логопедический материал можно использовать самостоятельно, занимаясь со своим ребенком дома. Важно проявлять терпение и хвалить малыша за каждый его успех. Помимо самостоятельной работы, важны регулярные занятия с логопедом, которые помогут поставить произношение автоматизируемого звука.
Автор
Рассказываем, почему ребенок разговаривает во сне и что делать родителям. Подробности читайте в статье.
Научное наследие Александра Романовича Лурии (1902—1977), основателя отечественной нейропсихологии, до сих пор далеко не полностью известно научному сообществу и нуждается в изучении. Огромную ценность в этой связи представляют материалы научного архива ученого. В настоящее время завершена оцифровка...
Узнайте про восстановление речи после инсульта. Подробности читайте в статье Лого Эксперт.
Участие бесплатное, места ограничены
ПодробнееПри воспитании и обучении детей с РДА существует ряд проблем, обусловленных психофизическими особенностями: стойкое нарушение познавательной деятельности.
Это пособие подойдет в работе, как с детьми с задержкой речевого развития (начальные этапы),.
Скачайте игры-стишки с движениями для детей 2-6 лет!
