От восприятия к речевому слуху — стадии и методы
Метод Леонгард: как формируется речевой слух у детей с нарушением слуха — от детекции до текста

Кандидат педагогических наук. Сурдопедагог, автор методики «Система Леонгард» — «Формирование и развитие речевого слуха и речевого общения у детей с нарушением слуха». Доцент МГТУ им. Н. Э. Баумана, ГУИМЦ (Головной учебно-исследовательский и методический центр реабилитации инвалидов по слуху). Президент АНО «Центр Леонгард по обучению и социокультурной реабилитации глухих и слабослышащих детей». Награждена медалью К. Д. Ушинского. Автор книг «Всегда вместе», «Я не хочу молчать!» и научных публикаций по слухоречевой реабилитации детей и студентов с нарушением слуха.
Автор книг «Всегда вместе», «Я не хочу молчать!» и научных публикаций по слухоречевой реабилитации детей и студентов с нарушением слуха
Получайте эксклюзивный контент, последние новости и поддержку от коллег-логопедов
Наше сообщество в Телеграм
Присоединиться, откроется в новой вкладкеНаше сообщество в Макс
Присоединиться, откроется в новой вкладке