Образование детей с ОВЗ. Инклюзия

Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) — это ребенок, у которого имеются физические и (или) психические особенности развития, затрудняющие получение образования в стандартных условиях. Такие особенности должны быть подтверждены психолого-медико-педагогической комиссией (ПМПК). Согласно Федеральному закону №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», для таких детей образовательная организация обязана создать специальные условия, чтобы обучение стало для них доступным.

Приоритеты образования детей с ОВЗ

Главный принцип работы с детьми, имеющими нарушения слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, интеллектуального развития, эмоционально-волевой сферы, а также с задержкой и комплексными нарушениями развития — индивидуальный подход. Образовательная программа строится с учетом психофизических особенностей каждого ребенка, его актуальных возможностей и особых образовательных потребностей.

Психофизическое развитие как основа инклюзивного образования

Психофизическое развитие — это неразрывное единство психического и физического развития, два взаимосвязанных аспекта, определяющих общий потенциал личности.

• Физическое развитие включает в себя параметры роста, массы тела, пропорций, а также зрелость клеток, органов и тканей, функциональные возможности нервной и эндокринной системы.
• Психическое развитие — это закономерные изменения всех психических процессов, появление новых функций, обогащение и усложнение уже существующих форм мышления, памяти, внимания, речи и других психических явлений.

Полноценное психофизическое развитие служит фундаментом для успешного обучения, социализации и будущей самостоятельной жизни ребёнка.

Инклюзивная практика: равные права и поддержка

Инклюзивное образование подразумевает, что каждый ребенок, независимо от особенностей развития, имеет право на обучение в комфортной, доброжелательной среде, в том числе — в массовых образовательных организациях. Ключевое условие — создание индивидуального маршрута развития и специальных условий: адаптация программ, поддержка специалистов (логопедов, дефектологов, тьюторов), технические и информационные средства.

Современная система образования ориентирована на включение детей с ОВЗ в активную, полноценную школьную жизнь, на развитие самостоятельности, социализации, раскрытие личного потенциала каждого ребенка.