Понять нормы речевого развития: когда дети начинают говорить и когда бить тревогу

Вопрос «когда ребенок должен начать говорить?» — один из самых частых на приеме у логопеда. Родители либо тревожатся раньше времени, либо, напротив, ждут слишком долго. Эта статья поможет разобраться в этапах речевого развития, понять, что укладывается в норму, а что требует внимания специалиста, и получить конкретные рекомендации по созданию речевой среды дома.

Речевое развитие начинается до рождения

На седьмом месяце беременности у плода активируются участки мозга, отвечающие за речь. Ребенок реагирует на интонацию и ритм материнского голоса — именно поэтому специалисты рекомендуют разговаривать с ним в утробе. К концу третьего триместра плод уже способен воспринимать речь.

Доречевой период: этапы первого года

Первый год жизни — фундамент речевого развития. Условно он делится на четыре этапа:

• 0–3 месяца — развитие эмоционально-выразительных реакций; плач как первый коммуникативный сигнал.
• 3–6 месяцев — появление гуления и первых лепетных цепочек; ребенок пробует менять интонацию.
• 6–10 месяцев — начало понимания речи, активный лепет, повторение слогов.
• 10 месяцев — 1 год — появление первых слов, соотнесение слова и предмета, начало диалога со взрослым.

Нормы речевого развития после года

• 1–1,5 года — ребенок произносит первые слова, повторяет за взрослыми.
• 1,5–2 года — словарь около 50 слов, первые словосочетания.
• 2–3 года — активный рост словаря, простые предложения, поддерживает беседу, различает имена, пол, возраст.

Мальчики в норме могут начать говорить чуть позже девочек — это физиологическая особенность, а не патология.

Тревожные симптомы: когда обращаться к логопеду

• К 1 году — нет лепета, нет слов «мама» и «папа».
• К 1,5 годам — словарь 2–4 слова, предпочитает жесты словам.
• К 2 годам — не повторяет слова за взрослыми, не отвечает на простые вопросы.
• К 3 годам — скудный словарь, не строит предложений, не называет простые предметы.

Недоношенные дети могут заговорить позже — это учитывается при оценке нормы. Но любые сомнения — повод обратиться к педиатру, неврологу и логопеду-дефектологу.

Факторы, которые могут задерживать речь

• Снижение остроты слуха — в раннем возрасте может долго оставаться незамеченным.
• Расстройства аутистического спектра — речевые трудности варьируются от минимальных до выраженных.
• Умственная отсталость, ДЦП и другие неврологические нарушения.
• Патологии беременности и осложненные роды.

Как помочь ребенку заговорить

• Разговаривайте с ним постоянно — во время еды, купания, прогулки, игр. Комментируйте свои действия вслух.
• До года допустим «детский язык», после года — переходите на нормальную речь без сюсюканья: оно закрепляет искажения.
• Читайте книги и пойте — это расширяет словарь и формирует интонацию.
• Поощряйте любые попытки имитации речи.
• Описывайте предметы, называйте людей по именам и объясняйте, кем они приходятся ребенку.
• Задавайте вопросы — с 3 лет ребенок уже может искать ответы самостоятельно.
• Не торопитесь вводить второй язык: сначала — уверенное владение родным.
• Исключите фоновый шум во время занятий и чтения.
• Ограничьте экранное время: планшет и телевизор не развивают речь.

Артикуляционные упражнения с 12 месяцев

С года, когда ребенок уже выполняет простые инструкции, можно начинать игровые артикуляционные упражнения:

• надувание щек;
• кривляние перед зеркалом — ребенок изучает работу мимики и артикуляционных органов;
• вытягивание языка;
• облизывание губ;
• сдувание ватки, надувание мыльных пузырей — тренировка речевого выдоха.

Все упражнения — только в игровой форме, без принуждения.