Используем мнемотехнику для развития связной речи дошкольников

Мнемотехника давно вышла за рамки «трюков для запоминания» и заняла прочное место в арсенале логопеда. С ее помощью мы не только облегчаем запоминание текста, но и выстраиваем связную речь, развиваем грамматический строй, учим детей удерживать последовательность событий. Ниже разберем, что такое мнемотехника в логопедии, как работают мнемотаблицы и какие задачи они реально помогают решать.

Что такое мнемотехника в работе логопеда

Мнемотехника в дословном переводе с греческого означает «искусство запоминания». Под этим термином понимают систему приемов и методов, направленных на более эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.

Название метода неслучайно: оно связано с именем Мнемозины — древнегреческой богини памяти, логики и рассудительности. В контексте логопедии мнемотехника опирается прежде всего на визуальное восприятие, а затем переводит увиденное в устную связную речь.

Для логопеда мнемотехника — это не только способ «лучше запомнить текст», а:

• инструмент развития связной и развернутой речи;
• поддержка при ОНР, ЗПР, бедном словарном запасе;
• опора при формировании грамматически правильных высказываний.

Как работает мнемотехника и мнемотаблицы

Суть работы с мнемотехникой проста: каждому слову, выражению или фрагменту текста сопоставляется наглядный образ — картинка, значок, условное обозначение. Так создается мнемотаблица — последовательность изображений, за которыми «спрятан» текст.

Ребенок:

1. внимательно рассматривает таблицу;
2. запоминает цепочку картинок;
3. проговаривает по ним рассказ, стихотворение, пересказ.

За счет такой опоры мнемотехника помогает:

• удерживать последовательность событий;
• подбирать нужные слова;
• строить развернутые высказывания;
• снижать страх «забыть» текст.

Для детей дошкольного возраста это особенно важно: зрительные схемы снимают напряжение и создают ощущение посильности задачи.

Преимущества мнемотаблиц для развития связной речи

Использование мнемотаблиц получило широкое распространение среди логопедов, дефектологов и воспитателей. При правильно подобранном материале мы видим несколько устойчивых эффектов:

• Ускоряется развитие связной речи. Ребенок быстрее переходит от односложных высказываний к последовательным рассказам.
• Формируется грамматический строй. Взрослый, опираясь на таблицу, моделирует правильные конструкции, ребенок их подхватывает и постепенно переносит в самостоятельную речь.
• Повышается точность высказывания. Появляются уточняющие детали, прилагательные, наречия, логические связки.
• Укрепляется память. Ребенок учится запоминать не только отдельные слова, но и структуру целого высказывания.

Для логопеда мнемотаблицы — удобный способ совместить наглядность и речевую активность на одном занятии.

Как объяснить ребенку принцип мнемотаблицы

Основной смысл мнемотаблицы заключается в том, что:

• каждое слово или словосочетание заменяется символом или картинкой;
• картинка не иллюстрирует текст дословно, а задает опору для вспоминания;
• ребенок учится «считывать» схему и озвучивать ее своими словами.

Пример логики работы:

• картинка «дом» — начало рассказа о том, кто в нем живет;
• картинка «дерево» — смена места действия;
• картинка «солнышко» — описание погоды и времени суток.

Так ребенок осваивает базовые элементы структуры текста: начало, развитие, завершение. Мнемотехника в этом случае выступает как специально организованный способ обучения связной речи, а не просто «рисование к рассказу».

Зачем мнемотехника логопеду в дошкольной практике

Мнемотехника особенно полезна:

• при ОНР и ЗПР, когда ребенок с трудом строит высказывания;
• при бедном словарном запасе и однотипных фразах;
• при трудностях пересказа и удержания последовательности;
• в подготовке к школьному обучению и формировании монологической речи.

Используя мнемотаблицы, логопед может:

• планомерно наращивать объем высказывания;
• тренировать навыки пересказа сказок, рассказов, описаний;
• подводить ребенка к самостоятельному продуцированию текста.

Итоги

Мнемотехника — это не «модная фишка», а рабочий инструмент логопеда, который опирается на естественные для ребенка механизмы запоминания: образ, движение, эмоцию. Грамотно разработанные мнемотаблицы помогают ускорить развитие связной речи, сделать занятия более структурированными и поддерживающими, а результаты — более устойчивыми.