Научите ребенка правильно произносить звук «Ш»: путь от первых попыток до чистого произношения

Правильное произношение шипящих звуков — важный этап речевого развития. Звук «Ш» относится к «поздним» звукам и осваивается детьми в возрасте 4–5 лет. Если к этому времени ребенок продолжает заменять «Ш» другими звуками или искажает его, важно вовремя подключить логопедическую помощь.

В этой статье мы рассмотрим, как появляются трудности с произнесением шипящих, какие ошибки встречаются чаще всего и какие логопедические упражнения для постановки звука «Ш» помогут справиться с проблемой.

Почему так важно правильно поставить звук «Ш»

Звук «Ш» считается базовым среди шипящих. От его правильного произнесения зависят другие звуки: «Ж», «Ч», «Щ». Если «Ш» формируется неправильно, это отражается на всей группе звуков, что заметно при поступлении в школу и может вызывать насмешки со стороны сверстников.

Какие нарушения произношения звука «Ш» встречаются у детей

• Межзубный сигматизм — язык выдвигается между зубами, и вместо «ш-ш» получается слабый шепот.
• Боковой сигматизм — язык заваливается набок, и воздушная струя уходит по краю.
• Носовой вариант — задняя спинка языка упирается в небо, звук приобретает гнусавый оттенок.
• Губно-зубной парасигматизм — нижняя губа прижимается к верхним резцам, и вместо «шар» слышится «фар».
• Подмена звуков — звук «Ш» заменяется на «Т», «Д» или «Щ».

Почему у ребенка может не получаться звук «Ш»

Причины могут быть как физиологическими, так и функциональными:

• короткая подъязычная уздечка, узкое нёбо, неправильный прикус;
• слабые артикуляционные мышцы;
• несформированный фонематический слух;
• нарушения дыхания, слабый речевой выдох;
• длительное использование пустышки;
• отсутствие правильного речевого примера у взрослых.

Артикуляционная гимнастика для подготовки звука «Ш»

Перед постановкой звука важно подготовить артикуляционный аппарат:

• «Широкий язычок» — язык лежит плоско на нижней губе.
• «Грибок» — язык присасывается к нёбу.
• «Чашечка» — края языка поднимаются, образуя «ковшик».
• «Спрятанная конфета» — удерживание зефира или конфетки за верхними зубами.
• Дыхательные упражнения — «воздушный футбол» (гонять ватный шарик), «листопад» (сдувать бумажки), «бабочка» (поднимать легкий предмет струей воздуха).

Эти упражнения укрепляют мышцы языка и формируют правильный выдох, что является основой для постановки звука.

Способы постановки звука «Ш»

Существует несколько проверенных путей:

1. По подражанию — ребенок повторяет за логопедом артикуляцию и звук перед зеркалом.
2. От звука «С» — постепенное изменение артикуляции: «с-с-с-шшш».
3. От звука «Т» — «т-т-т» с переходом в «шшш».
4. От звука «Р» — редкий способ, когда вибрацию языка останавливают и получают шипение.

Как закрепить правильный звук

После того как «Ш» поставлен, важно автоматизировать его в речи:

• слоги: «ша-ши-шу», «шар-шило-шор»;
• слова: «шишка», «шарик», «мышь»;
• предложения: «Шустрый шмель шумит над шапкой», «Шоколадный шарик шел в школу».

Игра «Мышка и кошка» помогает закрепить навык: чем быстрее ребенок читает слоговые цепочки, тем быстрее мышка убегает от кошки.

Вывод

Постановка звука «Ш» у детей — это процесс, требующий терпения и регулярных занятий. Логопедическая работа включает артикуляционную гимнастику, дыхательные упражнения, использование игровых методов. Если начать вовремя, ребенок быстро овладеет правильным произношением, что положительно скажется на его уверенности и успешности в школе.