Загружаем статью…
Загружаем статью…
Дисфония — нарушение голосовой функции, при котором голос становится хриплым, слабым или осипшим, но не утрачивается полностью (полная утрата голоса — афония). Патология может возникнуть в любом возрасте и у специалистов самых разных профессий: учителей, певцов, логопедов. Понимать природу нарушения, его клинические формы и принципы коррекции важно каждому логопеду, поскольку именно логопедическое воздействие входит в стандарт комплексного лечения. В этой статье — все ключевые аспекты.
Дисфония (МКБ-10, код R49) — частичное нарушение голосовой функции: голос присутствует, но изменен по тембру, высоте или силе. Шепотная речь при этом сохраняется. Патология носит обратимый характер и хорошо поддается лечению при своевременном обращении.
Органическая дисфония возникает вследствие воспалительных заболеваний гортани (ларингит, ларинготрахеит). Как правило, кратковременна и проходит по мере устранения основного заболевания.
Функциональная дисфония обусловлена неврологическими, психологическими или эндокринными нарушениями. Протекает дольше и требует более комплексного подхода.
Гипотонусная. Снижен тонус голосовых складок — они не смыкаются полностью. Голос слабый, хриплый. Чаще встречается у пожилых людей вследствие возрастных изменений.
Гипертонусная. Повышенный тонус голосовых складок, полное смыкание при фонации. Боль в гортани, шее, глотке; охриплость; постоянное желание откашляться.
Гипо-гипертонусная. Вестибулярные складки напряжены, голосовые — расслаблены. Сухость во рту, сдавленность и грубость голоса.
Спастическая. Дискоординация наружных и внутренних мышц гортани на фоне психологической травмы. Дрожь и искажения в голосе, охриплость. Наиболее тяжелая форма: спазм мышц сужает голосовую щель, что при отсутствии лечения может привести к афонии.
Мутационная. Характерна для подросткового возраста, чаще у мальчиков. Непроизвольная смена тональности голоса от высокого к низкому в процессе мутации.
Психогенная. Развивается на фоне длительного эмоционального или психологического напряжения (испуг, хронический стресс, депрессия). Охриплость сочетается с нестабильным психоэмоциональным состоянием.
Органическая дисфония:
Функциональная дисфония:
Дополнительные факторы: курение, злоупотребление алкоголем, длительная работа в неблагоприятном микроклимате (запыленность, сырость, резкие перепады температур), пожилой возраст.
Основной признак — изменение голоса: хрипота, снижение силы, изменение тембра. У детей может появляться стридорозное (шумное, свистящее) дыхание. При ларингите голос осипший и слабый, сопровождается сухим кашлем. При спастической форме — сильная боль в горле, шее, затылке.
Диагностика включает:
При необходимости назначаются консультации хирурга, фониатра, эндокринолога, ЛОР-врача и логопеда.
Лечение комплексное и направлено на устранение причины.
Медикаментозная терапия (по назначению врача): поливитамины, нейролептики, антидепрессанты, антибиотики, иммуномодуляторы, седативные и противовирусные препараты.
Физиотерапия: фонофорез, электрофорез, ингаляции, массаж.
Хирургическое вмешательство показано при стойкой дисфонии, стенозе гортани, доброкачественных или злокачественных новообразованиях — только когда консервативная терапия не дает результата.
Логопедическая работа включает:

Автор
Опубликовано: 5 июня 2026 г.
Виды афазий и дизартрии после инсульта, этапы восстановления речи, артикуляционные упражнения и рекомендации для родственников пациента. Практическое руководство для логопеда.
Как стать логопедом: где учиться, какое образование нужно, какими качествами важно обладать и как развиваться в профессии. Полезно тем, кто думает о переподготовке или только выбирает путь.
Как помочь ребенку научиться говорить "нет", уважать себя и чужие границы? Советы психолога о воспитании личных границ у детей для их безопасности и уверенности.
При воспитании и обучении детей с РДА существует ряд проблем, обусловленных психофизическими особенностями: стойкое нарушение познавательной деятельности.
Используйте игры-стишки с движениями для детей 2–6 лет для развития речи
Создание ситуаций выбора у детей с ЗПР с помощью карточек помогает развивать самостоятельность, речь и внимание. Узнайте, как применять наглядные средства на логопедических занятиях.