Играем с Су-джок: стихи и упражнения для развития речи и мелкой моторики
Су-джок терапия прочно вошла в практику логопеда как один из самых доступных и результативных нетрадиционных методов. Исследования нейрофизиологов подтверждают: речевые области коры головного мозга формируются под влиянием кинестетических импульсов от пальцев рук. Именно поэтому массаж ладоней и пальцев с помощью игольчатого мячика напрямую стимулирует речевое развитие. Ниже — базовые упражнения и стихи с движениями, которые удобно использовать на занятии или давать в качестве домашнего задания.
Базовые упражнения с мячиком
- Катать мяч между ладонями.
- Перевернуть руку ладонью вниз и катать мяч сверху по тыльной стороне.
- Катать мяч по столу правой, затем левой рукой.
- Взять мяч двумя руками и сжимать на счет 1, 2, 3, 4.
- Сжимать мяч в правой руке на счет 1–5, затем в левой — в обратном порядке: 5–1.
Стихи с движениями
«Колючий еж»
Гладь мои ладошки, еж! Ты колючий, ну и что ж? Я хочу тебя погладить, Я хочу с тобой поладить!
Катаем мяч между ладонями, гладим его, касаемся отдельных шипов кончиками пальцев. Вариант: катать мяч стопой по полу, заменив «ладошки» на «ножки».
«Мячик»
Я мячом круги катаю, Взад-вперед его гоняю, Им поглажу я ладошку, А потом сожму немножко. Каждым пальцем мяч прижму И другой рукой начну. А теперь последний трюк: Мяч летает между рук.
Движения соответствуют тексту.
«Веселый счет»
«Ежик» в руки нужно взять, (берем мяч) Чтоб иголки посчитать. (катаем между ладонями) Раз, два, три, четыре, пять! (пальцами одной руки нажимаем на шипы) Начинаем счет опять. (перекладываем мяч в другую руку) Раз, два, три, четыре, пять! (пальцами другой руки нажимаем на шипы)
«Этот шарик не простой»
Этот шарик не простой — Весь колючий, вот такой. Меж ладошками кладем, Им ладошки разотрем. Вверх и вниз его катаем, Свои ручки развиваем! Можно шар катать по кругу, Перекидывать друг другу. Раз, два, три, четыре, пять — Всем пора нам отдыхать!
Движения соответствуют тексту.
«Испечем мы каравай»
Месим, месим тесто — (сжимаем мяч в правой руке) Есть в печи место. (перекладываем в левую, сжимаем) Испечем мы каравай — (энергично сжимаем мяч обеими руками) Перекидывай, валяй! (катаем мяч между ладонями)
Как использовать в работе
Все упражнения легко встраиваются в структуру занятия: как разминка, как физкультминутка или как способ переключения между видами деятельности. Стихотворное сопровождение удерживает внимание ребенка и задает ритм движений, что дополнительно развивает чувство ритма и просодическую сторону речи.
Упражнения подходят для домашнего выполнения: родители легко осваивают их после первого показа на занятии.
Сергеева Галина
Автор
Связанные статьи
Используйте игры-стишки с движениями для развития речи и моторики детей
Используйте игры-стишки с движениями для детей 2–6 лет для развития речи
Используйте картотеку для постановки и автоматизации звуков
Картотека по постановке и автоматизации звуков помогает логопедам и родителям разнообразить занятия, поддерживать интерес ребенка и ускорять развитие правильной речи.
Понимаем сензитивные периоды развития ребенка: что это значит для логопеда и педагога
Сензитивные периоды — это окна максимальной восприимчивости ребенка к определенным видам опыта. Разбираем каждый период: сроки, содержание и практическое значение для логопеда и педагога.
Другие статьи этого автора
Коррекционная программа для работы с детьми с расстройствами аутистического спектра
При воспитании и обучении детей с РДА существует ряд проблем, обусловленных психофизическими особенностями: стойкое нарушение познавательной деятельности.
Используйте игры-стишки с движениями для развития речи и моторики детей
Используйте игры-стишки с движениями для детей 2–6 лет для развития речи
Используйте наглядные средства для создания ситуации выбора у детей с ЗПР
Создание ситуаций выбора у детей с ЗПР с помощью карточек помогает развивать самостоятельность, речь и внимание. Узнайте, как применять наглядные средства на логопедических занятиях.