Схема диагностики

1. Проверка состояния фонематического восприятия

Инструкция: слушай внимательно и повторяй за мной как можно точнее. Предъявление — воспроизведение — предъявление — воспроизведение

Инструкция: слушай внимательно и повторяй за мной слоги как можно точнее.

ба-па - па-ба

жа-ша - ша-жа

ла-ра - ра-ла

са-ша - ша-са

ца-са - са-ца

Оценка

3 балла - правильное повторение;

2 - первый член воспроизводится правильно, второй уподобляется первому;

1 - неточное воспроизведение обоих членов пары с перестановкой слогов, их заменой и пропусками;

0 - искажение слогов (не обусловленное дефектами звукопроизношения). Максимальная оценка 15 баллов.

2. Исследование артикуляционной моторики

Инструкция: повторяй за мной движения.

Губы выдвинуты вперед «трубочкой».

Язык «лопаткой» - широкий распластанный язык лежит на нижней губе, рот приоткрыт.

Упражнение «маятник» - рот открыт, язык высунут и с одинаковой скоростью попеременно передвигается от одного уголка рта к другому. Язык «иголочкой» - узкий язык с заостренным кончиком выдвинут изо рта, рот приоткрыт.

Чередование движений губами: «улыбка» - «трубочка». Для того чтобы оценить выполнение артикуляционных движений, нужно попросить ребенка удерживать органы речи в нужном положении 3-5 секунд.

Оценка 

3 балла - точное и правильное выполнение;

2 - замедленное и напряженное выполнение или выполнение по показу;

1 - длительный поиск позы, или неполный объем движения, или отклонения в конфигурации;

0 - невыполнение или наличие ошибок. Максимальная оценка - 15 баллов.

3. Исследование звукопроизношения

Инструкция:

повторяй за мной слова.

Санки – носки – нос

Щётка – ящик - плащ

Сети – такси – лось

Чайник – бочка - мяч

Замок – ваза

Рак – ведро - комар

Зима – газета

Репка – варенье - дверь

Цапля – яйцо – заяц

Лампа – молоко - стол

Шапка – подушка – камыш

Лимон – олень - соль

Жук – флажок – ежи

Оценка 

Все звуки условно разделены на пять групп: свистящие [с], [с′], [з], [з′], [ц] ; шипящие [ш], [ж], [ч], [щ]; [л], [л′]; [р], [р′]; все остальные звуки. Каждая из выделенных пяти групп оценивается отдельно, полученные баллы суммируются.

6 баллов - нормативное произношение всех звуков группы;

4 балла - один звук или несколько звуков группы доступны правильному произношению, но в спонтанной речи подвергаются искажениям или заменам (т.е. недостаточно автоматизированы);

2 - искажается или заменяется во всех речевых ситуациях только один звук группы;

0 - искажаются или заменяются несколько звуков группы или все.

Баллы, начисленные за каждую из пяти групп, суммируются.

Максимальная оценка равна 30 баллам.

4. Исследование сформированности звуко-слоговой структуры слова

Инструкция: повторяй за мной слова.

Скакалка

Космонавт

Баскетбол

Сковорода

Перелететь

Слова предъявляются до первого воспроизведения.

Оценка каждой пробы осуществляется по двум критериям:

а) Оценка слоговой структуры слова 

1,5 балла - четкое и правильное воспроизведение слова;

1 – замедленное послоговое воспроизведение, но без нарушения структуры;

0,5 - изменение структуры слогов внутри слова (баскебол, перетелеть) с сохранением общего количества слогов в слове;

0 - нарушение слоговой структуры слова (пропуски, вставки, перестановки, уподобление слогов: скоровода) или невыполнение.

Максимальная оценка составляет 7,5 балла.

б) Оценка звуковой структуры слова 

1,5 балла - правильное повторение;

1 - повторение с искажением, заменой, пропуском или вставкой одного звука (акваландист, коснонавт, танкис);

0,5 - повторение слова с искажением, заменой, пропуском или вставкой двух звуков (кинтеатор, баспебол);

0 - повторение слова с искажением, заменой, пропуском или вставкой трех и более звуков (ахлаванис, восибесдист).

Максимальная оценка составляет 7,5 балла.

Максимальная оценка за 4 задание соответствует 15 баллам.

Максимальная оценка за всю серию - 75 баллов.