Используем логопедические стишки на занятиях: картотека из 50 стихов на разные звуки

Стихи — один из самых эффективных инструментов автоматизации звуков. Ритм и рифма помогают ребенку сосредоточиться на правильном произношении без напряжения, а игровой контекст снижает речевую тревожность. Собранная здесь картотека охватывает наиболее частотные в логопедической работе звуки: [Р], [Л], [Ш], [С], [Ц] и парные согласные. Стихи подходят как для занятий, так и для домашней отработки.

Звук [Ш]

Стишок № 1

К Чебурашке в чашку

Шлепнулась букашка,

Добрый Чебурашка

Вытащил букашку,

Положил букашку

Сохнуть на бумажку.

Высохла букашка,

Поднялась с бумажки

И снова чебурахнулась

В чашку к Чебурашке.

Звук [Л]

Стишок № 2

Лунный свет голубой

Спать ослу не давал,

Сел осел на валун

И зевал и зевал...

И случайно осел проглотил вдруг луну,

Улыбнулся, вздохнул — И спокойно уснул.

Звук [Р]

Стишок № 3

Злые крысы

Грызли крышу,

Но пришел котенок рыжий —

Крысы в дыры убежали

И от страха там дрожали.

Хрюша — поросенок

Хрюкает спросонок:

Хрюк да хрюк!

Хрюк да хрюк!

Подавайте мне урюк!

Поросенок Хрюша,

До того, как покушать,

Ты возьми-ка мыло,

Да умой-ка рыло!

Звуки [С] и [Ц]

Стишок № 4

Забрели к нам в детский сад

Десять маленьких цыплят.

Завела их с улицы

Пестренькая курица.

Миленькая курица,

ты ошиблась улицей —

Это детский сад.

Он не для цыплят!

(Автор: Т. Ляхович)

Упражнения с чередованием парных согласных

Для детей 5–6 лет хорошо работают напевные чистоговорки с чередованием пар: С–З, Ш–Ж, Р–Л, Г–К, П–Б, Т–Д.

Стишок № 5

СЫ — ЗЫ, СЫ — ЗЫ — стало скучно без козы.

СЕ — ЗЕ, СЕ — ЗЕ — я нарвал травы козе.

РИ — ЛИ, РИ — ЛИ — прилетели журавли.

ША — ЖА, ША — ЖА — мы нашли в траве ежа.

ЩЕ — ЧЕ, ЩЕ — ЧЕ — грязь у Мишки на плече.

ЖИ — ШИ, ЖИ — ШИ — как конфетки хороши.

ЗУ — СУ, ЗУ — СУ — не пускают в дом лису.

ЛА — РА, ЛА — РА — на горе стоит гора.

Чередование П — Б:

ПУ — БУ, ПУ — БУ — сидит филин на дубу,

ПА — БА, ПА — БА — а под дубом есть изба.

ПЫ — БЫ, ПЫ — БЫ — курьи ножки у избы,

ПЕ — БЕ, ПЕ — БЕ — та изба идет к тебе.

Чередование Т — Д:

ТЫ — ДЫ, ТЫ — ДЫ — я нашел твои следы.

ТЕ — ДЕ, ТЕ — ДЕ — только нет тебя нигде.

ТУ — ДУ, ТУ — ДУ — а я с дудочкой иду.

ТИ — ДИ, ТИ — ДИ — поскорее приходи.

Стишки для занятий: разные звуки

№ 6 — о нечеткой речи:

Не понять никак нам Дашу,

Ведь во рту у Даши каша.

Но не гречка и не плов —

Эта каша — то из слов!

№ 7 ([Р]): Любит буква «Р» тигренка —

С детства он ее рычит.

Любит буква «Р» рыбешку —

Лучше всех ее... молчит.

№ 8 ([Р]): Букву «Р» наш поросенок

Громко хрюкает с пеленок.

Буду крепко с ним дружить —

«Р» поможет мне учить.

№ 9 — про занятие у логопеда: На уроки к логопеду

Аж вприпрыжку я бегу:

Ведь учительнице строгой

Показать язык смогу!

№ 10 ([Р]): Должен каждый офицер

Говорить отлично «Р»!

Ведь иначе он солдат

Не построит в ровный ряд.

№ 11 ([Р]): Депутату иль певцу

Быть картавым не к лицу.

Не давай хлеб пародистам,

Говорить учись ты чисто.

№ 12 — разминка: Мы расселись по порядку,

Дружно делаем зарядку,

Не ногами, не руками,

А своими... язычками.

Стишки на звук [Р] (короткие, для автоматизации)

№ 13 — Вчерашний град / Повредил виноград.

№ 14 — Редиску в окрошку / Режет Сережка.

№ 15 — А в подарке у Марины / Три огромных мандарина.

№ 16 — Тигр и рысь — родня для киски, / Репа, редька — для редиски.

№ 17 — Артур на портрете / В бордовом берете.

№ 18 — У крысы в норке / Сырные корки.

№ 19 — Тридцать три огромных рака, / Все в нарядных красных фраках.

№ 20 — Рожь яровая — / Культура зерновая.

№ 21 — У принцессы у Арины / На кровати три перины.

№ 22 — Поздравили мы Иру / По радиоэфиру.

№ 23 — Папиросы, сигареты / Для ребят всех под запретом.

№ 24 — Прорубь в пруду — / Рыбачить приду.

№ 25 — Борька наш нырнул бобром, / А вот Ромка — топором.

№ 26 — Шофер спозаранку / Крутит «баранку».

№ 27 — Кудрявый рыжий Юра / Гордится шевелюрой.

№ 28 — Радиоконструктор / Придумал репродуктор.

№ 29 — Горячий призыв к народу: / Берегите родную природу!

№ 30 — На праздник придем нарядными, / Опрятными и аккуратными.

№ 31 — Кроссворды и шарады / Разгадывать мы рады.

№ 32 — Корректировать я рад / Речевой свой аппарат.

№ 33 — Приобрел Артур / В Европу тур.

№ 34 — Прохор и Варвара — / Прекрасная пара.

№ 35 — Гарантировал повар в трактире / Макароны на гарнир Ире.

№ 36 — А в руках у детворы / Разноцветные шары.

№ 37 — Стар ворон репертуар: / Утром, вечером — все КАРР!

№ 38 — В нашем озере Андрей / Тридцать выловил угрей. / Жарь, копти их и вари — / Очень вкусные угри.

Стишки на звуки [Р] и [С], [Р] и [З]

№ 39 ([Р, С]) — Чтобы ядро из ореха добыть, / Нужно его скорлупу раскусить.

№ 40 ([Р, З]) — Березы бобр грызет зубами, / Как будто острыми резцами.

Стишки на звук [С] и [Л]

№ 41 — Ананасы на сосне / Света видела во сне.

№ 42 — Просит Сашу киска: / «Поделись сосиской!»

№ 43 — Гусь искупался, / Но сух остался.

№ 44 — В саду средь ветвей / Свистит соловей.

№ 45 — Я старалась, я старалась — / За посылку расписалась.

№ 46 ([С, Л]) — С осины осенней / Слетел лист последний.

№ 47 ([С, Л]): Соблюдается совой Распорядок часовой, Все по расписанию, По согласованию. (По А. Усачеву)

Стишки на звук [Л]

№ 48 — Больную Колькину коленку / Зеленкой колкой лечит Ленка.

№ 49 — Пуделя Мальвины / Слепила я из глины.

№ 50 — Апельсин делю на дольки / Для Алины и для Кольки.

Как использовать картотеку

Короткие двустрочные стишки удобны для первого этапа автоматизации — в изолированном произношении и слогах. Более развернутые стихи подходят для работы на уровне связной речи. Чистоговорки с чередованием парных согласных можно петь или проговаривать в ритм — это делает занятие динамичным и снижает усталость.