Используем массажер Су-Джок на логопедических занятиях: упражнения для моторики, автоматизации звуков и грамматики

Су-Джок терапия — один из тех нетрадиционных методов, которые органично встраиваются в логопедическое занятие без лишних затрат времени и ресурсов. Название складывается из корейских слов: «су» — кисть, «джок» — стопа. В основе метода — воздействие на биологически активные точки через массаж, что стимулирует речевые зоны коры головного мозга, развивает мелкую моторику и повышает общий тонус ребенка. Шарик и массажное кольцо удобно сочетать с речевым материалом: стихами, слоговыми рядами, грамматическими упражнениями. Ниже — готовые упражнения, которые можно использовать сразу на занятии.

Массаж ладоней с проговариванием

Ребенок катает шарик по ладони в соответствии с текстом:

Я мячом круги катаю, Взад-вперед его гоняю. Им поглажу я ладошку, Будто я сметаю крошку. И сожму его немножко, Как сжимает лапу кошка. Каждым пальцем мяч прижму И другой рукой начну.

Массаж пальцев эластичным кольцом

Ребенок поочередно надевает кольцо на каждый палец, проговаривая:

Раз-два-три-четыре-пять — вышли пальцы погулять. Этот пальчик — самый сильный, самый толстый и большой. Этот пальчик — для того, чтоб показывать его. Этот пальчик — самый длинный и стоит он в середине. Этот пальчик — безымянный, он избалованный самый. А мизинчик, хоть и мал, очень ловок и удал.

Автоматизация звука [Ш]

Кольцо надевается поочередно на каждый палец при произнесении каждой строки:

Правая рука: Этот малыш — Илюша (большой), Ванюша (указательный), Алеша (средний), Антоша (безымянный), а меньшего малыша зовут Мишуткою друзья (мизинец).

Левая рука: Эта малышка — Танюша, Ксюша, Маша, Даша, а меньшую зовут Наташа.

Автоматизация звука [Ж]

Ребенок катает шарик между ладонями, проговаривая:

Ходит ежик без дорожек, Не бежит ни от кого. С головы до ножек весь в иголках ежик. Как же взять его?

Лексико-грамматические упражнения

«Один — много». Логопед катит шарик к ребенку, называя слово в единственном числе. Ребенок возвращает шарик, называя форму множественного числа. По той же схеме: «Назови ласково», «Скажи наоборот».

Предлоги. На столе коробка. По инструкции логопеда ребенок кладет шарики: красный — в коробку, синий — под коробку, зеленый — около коробки. Затем ребенок описывает действия взрослого.

Слоговой анализ

Ребенок произносит слово по слогам и на каждый слог берет из коробки один шарик. Затем считает количество шариков — это и есть количество слогов в слове.

Звуковой анализ

Используются шарики трех цветов: красный (гласный), синий (твердый согласный), зеленый (мягкий согласный). По заданию логопеда ребенок поднимает шарик нужного цвета для обозначения заданного звука.

Развитие памяти и внимания

• Ребенок выполняет многошаговую инструкцию: «Надень кольцо на мизинец правой руки, возьми шарик в левую руку и спрячь за спину».
• Ребенок закрывает глаза, взрослый надевает кольцо на любой палец — ребенок называет, на какой палец какой руки надето кольцо.

Физкультминутка с шариком

Исходное положение: ноги на ширине плеч, руки опущены, шарик в правой руке. 1 — руки развести в стороны; 2 — поднять вверх и переложить шарик в другую руку; 3 — развести в стороны; 4 — опустить руки.

Стихи для массажа ладоней

«Зайки»: На поляне, на лужайке (катать шарик между ладонями) Целый день скакали зайки (прыгать шаром по ладошке) И катались по траве (катать вперед-назад) От хвоста и к голове. Долго зайцы так скакали, (прыгать шаром) Но напрыгались, устали. (положить шарик на ладонь) Мимо змеи проползали, (вести по ладони) «С добрым утром!» — им сказали. Стала гладить и ласкать Всех зайчат зайчиха-мать. (гладить шаром каждый палец)

«Медведи»: Шла медведица спросонок (шагать шариком по руке) А за нею — медвежонок. (шагать тихо) А потом пришли детишки, (шагать шариком) Принесли в портфелях книжки. Стали книжки открывать(нажимать шариком на каждый палец) И в тетрадочках писать.

Сказка «Ежик на прогулке»

Цель: стимулировать биологически активные точки по системе Су-Джок, активизировать речевые зоны коры головного мозга.

Жил-был ежик в лесу, в своем домике-норке (зажать шарик в ладони). Выглянул ежик из норки (раскрыть ладони, показать шарик) и увидел солнышко. Улыбнулся солнышку (улыбнуться, раскрыть ладонь) и решил прогуляться.

Покатился ежик по прямой дорожке (катать шарик по ладони прямыми движениями), катился-катился и прибежал на круглую полянку (ладони сложить кругом). Обрадовался и стал бегать по полянке (зажимать шарик между ладонями).

Стал цветочки нюхать (прикоснуться колючками к кончику пальца, сделать глубокий вдох). Вдруг набежали тучки (зажать шарик в кулачке, нахмуриться) и закапал дождик: кап-кап-кап (кончиками пальцев стучать по колючкам шарика).

Спрятался ежик под большой грибок (ладонью левой руки сделать шляпку и спрятать шарик под нею). Когда дождь закончился, на полянке выросли грибы: подосиновики, подберезовики, опята, лисички и белый гриб (показать пальчики).

Захотел ежик обрадовать маму и собрать грибы. Насадил их аккуратно на иголки (каждый кончик пальца уколоть шипом шарика) и довольный побежал домой (катать шарик по ладони прямыми движениями).